Shizen na nihongo

by **Admin@** Sun Jun 24, 2012 1:04 am

要約
本書は〈自然な日本語〉〈日本語らしい日本語〉とは何かという問題に取り組む姿勢で、認知言語学を踏まえ、外国語と対照しながら、どのような場合にそれが創出されるか、その点に関する学習者の理解を深めるにはどう説明すればよいかを、具体例とともに考えるものである。

目次

1. 〈認知言語学〉から〈日本語らしい日本語〉へ向けて【池上嘉彦】

1.1 言語研究の対象としての〈ことば〉ー〈ことば〉か〈ことば〉と〈ひと〉か

1.2 〈認知言語学〉でいう〈認知〉とはー〈感覚〉と〈知覚〉と〈認知〉

1.3 〈意味〉の意味ー二項関係か三項関係か

1.4 〈好まれる言い回し〉ということー母語話者による〈事態把握〉の普遍性と相対性

1.5 〈好まれる言い回し〉から〈自然な言い回し〉へー〈〜語らしさ〉という言語感覚

1.6 相互理解へ向けてー言語と文化の偏見を避けるために

2. 認知言語学の日本語教育への応用と有効性【守屋三千代】

2.1 はじめにー認知言語学のどこに注目するか

2.2 認知言語学を日本語教育に応用するとは

2.3 具体例から考えるー日本語話者と学習者の認知の営みに注目する

2.4 おわりにー学習者の認知の営みをサポートする

3. 日本語教育の場に現れた認知言語学の世界【守屋三千代】

3.1 「自然な日本語」の教科書と認知言語学の概念

3.2 日本語話者はどう話すかー学習者の場合と比べて

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